世界を変えた書物（工学の曙文庫）は、なぜ必要だったのか？
いま注目される金沢工業大学の学生・教員・職員の三位一体による教育改革とは？
そのフロンティア・スピリットを追って、広報活動に参画するプロデューサーのインサイドレポート！

目次

はじめに
第一章　　大学でありたい大学
教育改革前史 ／ ライブラリーセンターの開設／夢考房の発足 ／ 教育の輸出 ／ グローバル戦略 ／ 規範はアメリカの大学 ／ ＳＲＩインターナショナル ／ やつかほリサーチキャンパス ／ 虎ノ門キャ ンパス ／ 五プラス四プログラム ／ 大学の経営危機 ／ 学生通用門

第二章 　教育改革の舞台裏
顧客という思想 ／ 職員の意識改革 ／ 米国大学視察 ／ 第二学籍簿 ／ 数理工教育セミナー ／ 経営品質向上 ／ ＫＩＴ ＩＤＥＡＬＳ ／ 技術革新と産学協同 ／ 学校歴と学修歴 ／ 卒業式と入学式 ／ 理事長と常務理事 ／ ＣＤＩＯに参画 ／ 国際化ということ

第三章 　共創教育の思想
石川学長から大澤学長へ ／ 近年の学生の状況 ／ 工学設計の導入のころ ／ 学長の仕事 ／ 大学院の魅力 ／ 先生方のこと ／ 科学者のあり方 ／ 工学の曙文庫 ／ レスター大学と調印 ／ ＡＳＥＡＮ諸国との交流 ／ 地方創生研究所 ／ 社会人共学者

第四章 　白山麓キャンパスの構想
師走の新聞記事から ／ 国際高等専門学校 ／ 三つのキャンパス ／ 白山とその集落 ／ 多様な文化交流 ／ 全寮制の導入 ／ 金沢高専の五つの約束

第五章 　対談「建学の精神に立ち返る時代」
生き残るには建学の精神に返れ ／ 教育はどうあるべきか 大学はどうあるべきか ／ 学生は宝物 磨けば光る ／ 国際高専の開設 一年目の成果は ／ 東南アジアからの留学生を迎え入れる ／ 世代交替の進行と思想を引き継ぐ者たち

第六章 　新体制の構築と戦略プロジェクトの進展
新体制の発足 ／ ふたつのフレーズから ／ 誠実ということ ／ ＣＤＩＯ世界大会 ／ 実証実験キャンパス ／ ＣＯＩ事業とＩＣＣ ／ ＳＤＧｓと地方創生 ／ 教育と研究 ／ ＫＩＴ・ＳＤＧｓ・Ｒｅｐｏｒｔより ／ 人工知能（ＡＩ） ／ 再び工学の曙文庫 ／ 学生心得と学長講話 ／ 学生と職員と教員 ／ 母校・東京理科大学 ／ 国際高等専門学校の開校 ／ われら始まりの十二人 ／ 終わらない革命 ／ 五つのアドバイス

あとがき

【著者】

出島二郎 （でじま じろう）
プロデューサー。一九四四年生まれ。石川県内灘町出身。
「フードピア金沢」（金沢市）、「能登国際テント村」（七尾市）、「北近江秀吉博覧会」（長浜市）、「湖国21世紀記念事業」（滋賀県）、「江・浅井三姉妹博覧会」（長浜市）などに参画。金沢、七尾、長浜などで家業の勉強会を開催、また加賀市のアドバイザーを務めるなど、まちづくりと地域企業のマーケティング戦略に取り組む。研究テーマは「家業の継承と再生」である。
著書に、『家業という文化装置　金沢で考えること視えること』（単著・美学出版）、『福正宗物語』（編著・福光屋）、『鶴見和子の世界』（共著・藤原書店）、『祭りとイベント』（共著・小学館）、『木の家の物語』（編著・ニューハウス工業）、『長浜物語 ―町衆と黒壁の十五年』『その後の長浜 ２００３〜２０１２』（ＮＰＯ法人まちづくり役場）、『地域の遺伝子をみがく』（共著・蒼天社出版）、『他と異なることを怖るるなかれ ―奥村善久博士の軌跡を読む』（編著・金沢工業大学）、『泉屋利吉の教育思想』（金沢工大学園同窓会こぶし会）、『明石合銅物語 １９４６〜２００８』（編著・明石合銅）、『加賀棒茶の誕生 ―戦略転換のシナリオ』（丸八製茶場）、『森の中へ・七尾自動車学校』（七尾自動車教習所）などがある。 また私家版として、『金沢徘徊記』『続金沢徘徊記』『金沢百八景』（福梅文庫）、詩集『老年』『内灘』、句集『少年』『野々市』『長靴』（水母座叢書）など。
現在、『文藝春秋』に「ＫＩＴキャンパスレポート」を連載中。
出島二郎事務所主宰。金沢工業大学非常勤研究員、（財）何必舘・京都現代美術館理事。